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数学素养是每一个人应具备的基本素养。在高职院校，应以职业综合素养为取向，进行高职数学文化课程建设。本文认为，高职数学文化课程应以数学文化内容为主，并辅助学科内容。在课程模式方面，初级阶段应将课程设置为选修课程，并遵循广泛性、创新性和适应性进行设置。在教师和教材方面，应全面进行培训和筛选。
职业综合素养取向的高职数学文化课程建设
【摘 要】
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数学素养是每一个人应具备的基本素养。在高职院校，应以职业综合素养为取向，进行高职数学文化课程建设。本文认为，高职数学文化课程应以数学文化内容为主，并辅助学科内容。在课程
【机 构】
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郴州职业技术学院 湖南 郴州 423000
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
：
2015年13期
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