应用型本科院校“双师双能型”教师队伍建设探索

来源 :产业与科技论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mile999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
加强应用型本科院校“双师双能型”教师队伍建设有利于为国家培养出社会所需的高质量人才,其不仅是提高应用型本科院校未来发展竞争力的强有力保证,同时也是实现“双一流”高校建设目标的必然选择.为推动应用型本科院校建设“双师双能型”教师队伍的建设,本文拟从应用型本科院校建设“双师双能型”教师队伍的必要性和重要性入手,结合应用型本科院校“双师双能型”教师队伍建设现状,深入探究了应用型本科院校“双师双能型”教师队伍建设策略.
其他文献
近年来,在我国风力发电事业发展期间,集控运行管理作为一种全新管理模式,在多数风电场项目中得到应用推广,大幅提高了风电场运行管理水平及效率,解决了风电场项目的分散生产管理问题,这对项目管理成本的降低有着重要意义,可以帮助企业获取更高的经济效益.因此,为进一步加强集控运行管理模式的推广力度,解决实际管理期间面临的难题,本文对风电场集控运行管理模式开展研究,并探索集控运行未来发展趋势,以供参考.
随着我国改革开放的进程不断加快,我国社会对各类人才的需求缺口也在逐年扩大,尤其是会计类人才.传统的应用型会计人才培养模式往往过分注重人才的知识与理论储备,而忽略了人才的实操培养,导致应用型会计人才不能够很好地适应当前社会企业的需求.基于上述内容,文章探讨在OBE理念下的应用型会计人才培养策略,为更好地发展我国社会主义市场经济作出贡献.
数学教育一直是培养学生逻辑思维的重要学科,高校要重视数学教学的创新改革,保证数学教学质量的提升.数学教师要充分意识到数学文化的重要价值,将数学文化知识融合在日常课程教学中,能够引导学生建立良好的思考方式,有助于提高学生数学学习效率.因此,高校应以数学文化为纽带,发挥文化对数学课程教学的促进作用,完善数学教学理念和模式,培养优秀的应用型数学人才.
高职教学体系当中思想政治属于公共必修课程之一,开展这门课程的主要目的,就是为了能够通过思想政治理论课程教学内容,将党的执政理念以及执政思想进行贯彻及落实,使大学生在发展阶段内的人生观以及价值观和世界观得到全面的培养.可以基于当前新课程改革工作背景来看,随着教育制度不断深化改革,对于高职院校来讲,也应当就思想政治工作理论课程开展进行深入研究,从而使思想政治理论课程能够在学生全面培养过程中发挥作用.在本文所论述内容当中,将针对当前高职院校思想政治理论课程,实践教学模式的创新进行探讨及论述,对实践教学过程中存在
高校基层党支部是基层组织的重要组成部分,学生党支部是党密切联系学生的桥梁和纽带,是引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的主阵地.它是落实高素质高水平人才思想培养、学科管理、纪律监督的基本单位,也是开展高校本科生思想政治工作的重要阵地.沈阳理工大学信息科学学院学生第三党支部自被列为第二批全省党建工作样板培育创建单位以来,支部努力创新工作方法,严格落实“三会一课”制度,充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,探索科学合理的组织机制建设,通过培养样板示范性本科生党支部,可以充分发挥其榜样作用,提
四川外国语大学作为应用型本科院校,要形成自身独特的办学理念与人才培养模式,培养特色会计应用型复合人才,这是应用型本科财会专业可持续发展所面临的重要问题.文章在明确了应用型本科院校培养应用复合型创新性人才的意义与价值之后,详细阐述了应用型本科院校财会专业的特色并将其归纳为123模式,最后从人才培养方案设计、师资队伍建设、实践平台构建等方面提出了加速应用型本科院校财会教育的改革和创新的实现路径.
近年来,我国的民航业在发展的同时也对乘务人员的服务质量提出了更高的要求,不仅要有较高的英语水平,还要有与人沟通的基本能力.但是在高职民航服务英语的教学中,每个学生的学习能力都不同,要想在教学的有限时间提高学生对英语的理解能力与使用能力较为困难,所以对于高职民航服务英语教师而言,深刻认识民航服务英语的特殊性,探索出最有效的实训教学体系是如今首要面对的问题.
应用型转型已经成为部分高校服务地方经济发展、调整人才结构的必由之路,本文以楚雄师范学院财务管理专业应用型转型为例,从地方高校人才培养目标及质量标准的确定、课程体系的设计、人才培养模式的构建等四个方面分析了财务管理专业应用型转型的实现路径.
随着世界经济全球化发展,各国的文化、科技、物质、经济等多方面不断融合,语言是所有交流的基础性工具,因此语言翻译有着重要的地位,培养英语翻译技能对国家发展建设有着极为重要的实用意义.各级学校中开始的英语翻译专业均是我国开展英语翻译人才培养的基地和摇篮,是培养各类学生提升自身英语翻译能力和实用技能的主要场所.本文主要分析实用英语翻译在教学应用中的教学目标、教学特点以及存在的现状问题,探析实用英语翻译及在教学中的实践应用策略,以期为更好地推动我国实用英语翻译的发展和教学实践的提升.
针对目前《信息技术基础》课程教学困境,通过引进5Y网络平台,拓展教学资源,加强课堂管理课后追踪;根据专业岗位需求和核心能力制作SPOC课程,紧密联系专业;与思科公司产教融合协同育人,提升学生实践动手能力;实施多元全方位评价,提升学生课堂参与度.改革成效表明提高了教学质量及满意度.