【摘 要】
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“明天学校迎接本学期检查，所有做过的试卷都放在家里！”“检查组要来，学校文化墙上再贴几个标语”……部分学校为了全力迎檢，甚至停止了正常的教育教学。教育检查是推动教育工作的手段，不是目的，而检查项目和内容繁多，考评方式单一僵硬，检查形式浮在表面，走过场不深入，导致很多学校为了迎合检查，频出“奇招”，不仅扰乱了正常的教学秩序，也违背了教育检查的真正目的，让检查沦为了新的形式主义。
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“明天学校迎接本学期检查，所有做过的试卷都放在家里！”“检查组要来，学校文化墙上再贴几个标语”……部分学校为了全力迎檢，甚至停止了正常的教育教学。教育检查是推动教育工作的手段，不是目的，而检查项目和内容繁多，考评方式单一僵硬，检查形式浮在表面，走过场不深入，导致很多学校为了迎合检查，频出“奇招”，不仅扰乱了正常的教学秩序，也违背了教育检查的真正目的，让检查沦为了新的形式主义。
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