【摘 要】
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针对传统的C语言教学中存在的问题,引入国际先进的BOPPPS教学模型,整个教学围绕学生成绩管理系统综合项目开展,每次教学内容从课前、课中、课后三阶段都进行精心的设计,尤其
【基金项目】
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山西大学商务学院教改项目(No.SYJ201711)
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针对传统的C语言教学中存在的问题,引入国际先进的BOPPPS教学模型,整个教学围绕学生成绩管理系统综合项目开展,每次教学内容从课前、课中、课后三阶段都进行精心的设计,尤其是课中阶段,通过课程导入、明确学习目标、前测、参与式学习、后测及总结六个环节,让学生成为课堂的主体,教师只是去引导辅助解决疑难问题,充分发挥学生的主观能动性。结果表明,这种新的教学方法极大提高学生学习的主动性与积极性,有利于提升学生分析与思考问题的能力,更增强学生解决问题的能力,教学效果良好,从而实现教学的最终目的。
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