【摘 要】
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为了让学生的习作灵性飞扬,教师可以依循认知,与生活连线;可以展现思维,与联想连线;可以遵循个性,与本我连线;可以汇报探讨,与讲评连线。在充分落实学生主体地位的同时,获取
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为了让学生的习作灵性飞扬,教师可以依循认知,与生活连线;可以展现思维,与联想连线;可以遵循个性,与本我连线;可以汇报探讨,与讲评连线。在充分落实学生主体地位的同时,获取习作教学效益的整体提高。
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