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高中数学新课程指出应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程．而且指出数学学习不仅仅是记忆一些重要的数学结论，还要发展数学思维能力和积极的情感态度，再加上数学学科高度抽象的特点，这就需要有自主探索的过程。