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协同指协调两个或者两个以上的不同资源或者个体,协同一致地完成某一目标的过程或能力,它强调的是一个有机整体的协作。本文主要介绍了协同理论的内涵,提出在高职公共基础课运用协同理论的要求,指出高职公共基础课教学中应注重教学目标、教学主客体关系、教学方式、教学情境和教学评价的协同策略。
高等职业院校公共基础课教学体系协同优化研究
【摘 要】
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协同指协调两个或者两个以上的不同资源或者个体,协同一致地完成某一目标的过程或能力,它强调的是一个有机整体的协作。本文主要介绍了协同理论的内涵,提出在高职公共基础课
【机 构】
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黑龙江商业职业学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2018年25期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度省青年专项课题《高等职业院校公共基础课教学体系协同优化研究》（编号GZD1317058）的研究成果.
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