【摘 要】
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本文提出通过教师艺术美学的探讨树立讲解标杆,培养学生的旅游审美表达能力,在讲解中移情,使之内化为学生的导游讲解美学等改革路径,取得了不错的教学效果。
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本文提出通过教师艺术美学的探讨树立讲解标杆,培养学生的旅游审美表达能力,在讲解中移情,使之内化为学生的导游讲解美学等改革路径,取得了不错的教学效果。
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