【摘 要】
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高中时期是学生形成各种价值观的关键时期。高中生是具有一个个鲜明个性的个体,其个性发展的需求应当得到满足。这就要求管理者要改变管理理念、管理方法、评价方式,加强学生
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高中时期是学生形成各种价值观的关键时期。高中生是具有一个个鲜明个性的个体,其个性发展的需求应当得到满足。这就要求管理者要改变管理理念、管理方法、评价方式,加强学生管理中的个性化教育,提高学生管理的有效性。笔者结合10年来的教育教学工作实际,调查了解通辽市范围内各蒙古族高中学生管理情况,探索蒙古族高中学生管理个性化价值和意义以及蒙古族高中学生管理中个性化缺失问题及其原因,从学校层面、班级管理层面、宿舍管理层面、课堂教学层面进行探讨分析,并尝试提出解决问题的对策。
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