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以新马克思主义为理论基础的当代美国政治性课程话语把课程置于社会的政治、经济和文化场景中，从主题、特征等综合的意义上理解课程、建构课程。通过对当代美国政治性课程话语的解读，可以为我国的课程建设提供一些启示：注重课程建设过程的理解性；加强课程建设内容的互动性；尊重课程建设层次的多样性。
当代美国政治性课程话语对我国课程建设的启示
【摘 要】
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以新马克思主义为理论基础的当代美国政治性课程话语把课程置于社会的政治、经济和文化场景中，从主题、特征等综合的意义上理解课程、建构课程。通过对当代美国政治性课程话语
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学与技术学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2008年11期
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