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以"物质跨膜运输的方式"为例,针对现行的高中生物学人教版、苏教版、浙科版教材内容,从文字、图片两方面进行优势整合。通过融合不同版本,使教材内容更丰富,教学语言更清晰,更符合学生的认知能力,从而提高高中生物学教学效率。
融合3个版本高中生物学教材 提高高中生物学教学效率——以“物质跨膜运输的方式”为例
【摘 要】
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以"物质跨膜运输的方式"为例,针对现行的高中生物学人教版、苏教版、浙科版教材内容,从文字、图片两方面进行优势整合。通过融合不同版本,使教材内容更丰富,教学语言更清晰,
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年22期
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