【摘 要】
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小学道德与法治课程教学过程中,教师用心设计主题探究活动,有的放矢地引导学生在活动中体验,在快乐中明理,在自主中学会做人.才能更好地发挥其育人功能,提升学生的核心素养,
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小学道德与法治课程教学过程中,教师用心设计主题探究活动,有的放矢地引导学生在活动中体验,在快乐中明理,在自主中学会做人.才能更好地发挥其育人功能,提升学生的核心素养,那么.在小学道德与法治课教学中如何设计主题探究活动,如何使我们的道德与法治课堂教学更加优效,我认为要讲究四性,即趣味性、层次性、有效性和实践性,从而让学生在合作中感悟,在探究中尝试和体验成功,这何尝不是一件值得提倡的做法?
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