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教室涂鸦作为一种反映学生思想和行为的重要方式,文章通过对教学楼实地走访和收集资料,分析学生涂鸦行为的内心世界的潜层原因。从人格发展角度和发展心理学、社会心理学角度揭示教室涂鸦自身存在的特点和必然性,以及阐述与校园文化公共空间的互补和平衡性。
大学生“涂鸦”行为的心理分析
【摘 要】
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教室涂鸦作为一种反映学生思想和行为的重要方式,文章通过对教学楼实地走访和收集资料,分析学生涂鸦行为的内心世界的潜层原因。从人格发展角度和发展心理学、社会心理学角度
【机 构】
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温州大学瓯江学院
【出 处】
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青年与社会
【发表日期】
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2019年15期
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