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摘要：随着素质教学理念的不断深入，在当前小学篮球教学的过程中，如何进一步深化学生的学习体验，巩固课堂教学质量，是相关教职人员需要肩负的一项重要教学任务，为了帮助大家正确看待趣味性的教学内容，本文通过对小学篮球教学中趣味模式的实践应用展开探究，希望能够起到一些积极的参考作用。
关键词：小学篮球;趣味模式;实践应用;分析
对于小学生而言，篮球运动有着较强的趣味性，大家的参与热情也是十分的高涨，但是在实际的调查中发现，那些积极参与篮球训练的学生，大都把篮球当做是一种“游戏”，从本质上讲，篮球属于是一种运动，需要应用到各类技巧和战术，所以，针对小学篮球教学工作，教师不妨开发出趣味教学模式，帮助学生用更为积极的态度，参与到篮球训练的过程中，这样既能够强化学生的运动意识，同时对于小学体育教学的长远发展也是大有裨益。
一、创设合理的教学情境
针对小学篮球教学内容，为了对趣味模式进行合理的应用，教师在授课过程中，不妨创设出一些与训练内容相关的教学情境，尽可能激发学生的篮球训练认识，帮助大家对篮球训练建立更为多元性的了解。在创设教学情境的过程中，教师要兼顾训练理念和训练趣味双方面的内容，要避免出现顾此失彼的情况，深化学生的学习理解，帮助其在训练过程中获得更深层次的体验。
针对小学篮球的训练内容，为了创设出合理的教学情境，教师不妨从以下几个方面入手：首先，在课堂教学的过程中，教师不妨选用一些气氛比较活跃的音乐，或者是从网上下载一些与篮球教学相关的教学舞蹈，帮助大家在欢快的气氛中掌握篮球训练的技巧技巧，并且音乐对于缓解学生训练情绪也是大有帮助;其次，在教学过程中，教师可以在篮球训练场上，布置数量相当的障碍物，帮助学生发挥个人的想象能力，假设大家需要穿越一片树林，需要以运球的状态绕开面前的障碍物，并最终完成投篮的动作，这样的教学情境，能够有效降低学生的学习压力。当然，在创设教学情境的时候，除了要遵循趣味教学的相关原则，教师还应该根据小学生的实际篮球训练能力，作出相应的引导，尽可能发挥趣味教学模式在篮球教学中的作用。
二、引入多元的教学方法
当然，为了确保趣味模式在小学篮球训练中能够得到切实的应用，教师还需要引入多元的教学方法，帮助大家对篮球学习，建立更为深入的认识。在执行这项活动的过程中，教师既可以结合以往的球类教学经验，对一些游戏活动进行深入的创编，同时还可以听取一下学生的训练意见，用他们日常开展的篮球游戏活动，来帮助学生展开更为系统的运动训练，进一步提升教学效果。
在篮球训练教学的过程中，对于趣味性的教学方法，教师也可以采取以下这几种比较具有代表性的手段：第一，在游戏教学的过程中，教师要训练学生在最短的时间里，对对方的动作进行回应，以此来培养学生的思维能力，不妨将班级内的学生分为不同的训练下走，并让各个小组在五分钟的时间里，进行运球比赛，看看哪个小组的运球数量最多，这样既能够深化学生的运球水平，同时还可以有效激发学生的竞争意识;第二，游戏教学本身就具有一定的趣味性，但是为了进一步体现篮球教学的趣味性，教师不妨鼓励学生在以往的游戏训练基础上，开发出一些更具创新性的训练项目。比如在趣味运球训练的过程中，教师可以让学生以小组的方式展开“运球接龙”，进一步提升学生的团队竞争意识，或者是让大家在篮球场上进行一场别开生面的“头球比赛”，改变篮球的传统玩法，帮助学生在紧张的训练之余进行放松。
三、展开必要的教学拓展
当然，训练的目的，是为了帮助学生更好掌握篮球训练技能，所以，在教学的过程中，教师还应该帮助学生展开必要的教学拓展，进一步强化趣味教学模式的应用性，帮助学生对篮球这项运动，建立更为多元性的思考。在执行教学拓展工作的时候，教师要根据小学生的实际运动能力，选取一些适合他们的拓展活动，深化学生的篮球运动意识，帮助大家养成良好的运动习惯。
在籃球趣味教学模式下，对于拓展性的内容，主要可以从以下几个方面入手：首先，教师在课堂上，可以让学生展开一些竞争性偏弱，但是趣味性较强的篮球竞技项目，比如大家常常说的“斗牛”游戏，能够对学生的单人竞技水平，作出有效的考察，并进一步深化学生的篮球训练意识;其次，在课下的时候，教师也可以利用互联网教学平台，为学生提供一些对抗性较强的篮球训练视频，帮助他们在课下以小组、球队的模式，展开一些拓展训练，向参加地区篮球竞技比赛，或者是参与到一些公益表演的项目中去，这样既能够拓宽学生的篮球训练视野，同时也可以进一步强化篮球这项运动的魅力。
四、结语
总而言之，在小学篮球教学训练的过程中，对于趣味模式的实践应用，教师要抱有开放性的教学态度，结合大家以往的篮球训练表现，提出一些积极的教学措施，尽可能深化学生对篮球这项运动的理解，提升其运动能力。
参考文献：
[1]张鹏.小学篮球教学中趣味教学模式的实践[J].课程教育研究，2017 （47）：211-212.
[2]董菲菲.烟台市芝罘区小学篮球教学现状及对策研究[D].鲁东大学，2016.
[3]林元宝.让趣味充溢小学篮球课堂[J].课程教育研究，2015 （35）：208.
关键词：小学篮球;趣味模式;实践应用;分析
对于小学生而言，篮球运动有着较强的趣味性，大家的参与热情也是十分的高涨，但是在实际的调查中发现，那些积极参与篮球训练的学生，大都把篮球当做是一种“游戏”，从本质上讲，篮球属于是一种运动，需要应用到各类技巧和战术，所以，针对小学篮球教学工作，教师不妨开发出趣味教学模式，帮助学生用更为积极的态度，参与到篮球训练的过程中，这样既能够强化学生的运动意识，同时对于小学体育教学的长远发展也是大有裨益。
一、创设合理的教学情境
针对小学篮球教学内容，为了对趣味模式进行合理的应用，教师在授课过程中，不妨创设出一些与训练内容相关的教学情境，尽可能激发学生的篮球训练认识，帮助大家对篮球训练建立更为多元性的了解。在创设教学情境的过程中，教师要兼顾训练理念和训练趣味双方面的内容，要避免出现顾此失彼的情况，深化学生的学习理解，帮助其在训练过程中获得更深层次的体验。
针对小学篮球的训练内容，为了创设出合理的教学情境，教师不妨从以下几个方面入手：首先，在课堂教学的过程中，教师不妨选用一些气氛比较活跃的音乐，或者是从网上下载一些与篮球教学相关的教学舞蹈，帮助大家在欢快的气氛中掌握篮球训练的技巧技巧，并且音乐对于缓解学生训练情绪也是大有帮助;其次，在教学过程中，教师可以在篮球训练场上，布置数量相当的障碍物，帮助学生发挥个人的想象能力，假设大家需要穿越一片树林，需要以运球的状态绕开面前的障碍物，并最终完成投篮的动作，这样的教学情境，能够有效降低学生的学习压力。当然，在创设教学情境的时候，除了要遵循趣味教学的相关原则，教师还应该根据小学生的实际篮球训练能力，作出相应的引导，尽可能发挥趣味教学模式在篮球教学中的作用。
二、引入多元的教学方法
当然，为了确保趣味模式在小学篮球训练中能够得到切实的应用，教师还需要引入多元的教学方法，帮助大家对篮球学习，建立更为深入的认识。在执行这项活动的过程中，教师既可以结合以往的球类教学经验，对一些游戏活动进行深入的创编，同时还可以听取一下学生的训练意见，用他们日常开展的篮球游戏活动，来帮助学生展开更为系统的运动训练，进一步提升教学效果。
在篮球训练教学的过程中，对于趣味性的教学方法，教师也可以采取以下这几种比较具有代表性的手段：第一，在游戏教学的过程中，教师要训练学生在最短的时间里，对对方的动作进行回应，以此来培养学生的思维能力，不妨将班级内的学生分为不同的训练下走，并让各个小组在五分钟的时间里，进行运球比赛，看看哪个小组的运球数量最多，这样既能够深化学生的运球水平，同时还可以有效激发学生的竞争意识;第二，游戏教学本身就具有一定的趣味性，但是为了进一步体现篮球教学的趣味性，教师不妨鼓励学生在以往的游戏训练基础上，开发出一些更具创新性的训练项目。比如在趣味运球训练的过程中，教师可以让学生以小组的方式展开“运球接龙”，进一步提升学生的团队竞争意识，或者是让大家在篮球场上进行一场别开生面的“头球比赛”，改变篮球的传统玩法，帮助学生在紧张的训练之余进行放松。
三、展开必要的教学拓展
当然，训练的目的，是为了帮助学生更好掌握篮球训练技能，所以，在教学的过程中，教师还应该帮助学生展开必要的教学拓展，进一步强化趣味教学模式的应用性，帮助学生对篮球这项运动，建立更为多元性的思考。在执行教学拓展工作的时候，教师要根据小学生的实际运动能力，选取一些适合他们的拓展活动，深化学生的篮球运动意识，帮助大家养成良好的运动习惯。
在籃球趣味教学模式下，对于拓展性的内容，主要可以从以下几个方面入手：首先，教师在课堂上，可以让学生展开一些竞争性偏弱，但是趣味性较强的篮球竞技项目，比如大家常常说的“斗牛”游戏，能够对学生的单人竞技水平，作出有效的考察，并进一步深化学生的篮球训练意识;其次，在课下的时候，教师也可以利用互联网教学平台，为学生提供一些对抗性较强的篮球训练视频，帮助他们在课下以小组、球队的模式，展开一些拓展训练，向参加地区篮球竞技比赛，或者是参与到一些公益表演的项目中去，这样既能够拓宽学生的篮球训练视野，同时也可以进一步强化篮球这项运动的魅力。
四、结语
总而言之，在小学篮球教学训练的过程中，对于趣味模式的实践应用，教师要抱有开放性的教学态度，结合大家以往的篮球训练表现，提出一些积极的教学措施，尽可能深化学生对篮球这项运动的理解，提升其运动能力。
参考文献：
[1]张鹏.小学篮球教学中趣味教学模式的实践[J].课程教育研究，2017 （47）：211-212.
[2]董菲菲.烟台市芝罘区小学篮球教学现状及对策研究[D].鲁东大学，2016.
[3]林元宝.让趣味充溢小学篮球课堂[J].课程教育研究，2015 （35）：208.