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摘要：区域地理是自然与人文地理的综合体，综合性强是其明显特征，学习时要求综合分析，既费时又费力。而且，区域地理知识具有点多、线长、面广的特点，内容太多。一来不易记住，二来记了容易忘记。所以，学习区域地理的方法很重要。由于区域划分的标准不同，区域地图是无穷尽的。要求学生灵活掌握，活学活用，不能死记硬背。所以要用地图来承载所学知识，让区域知识安家落户后，就不易飘散了。
关键词：区域地理;学习方法;地图;教材
一、 区域地理的总体特征
区域地理是集自然与人文地理的综合体，综合性强是其明显特征，学习时要求综合分析，既费时又费力。而且，区域地理知识具有点多、线长、面广的特点，内容太多。一来不易记住，二来记了容易忘记。所以，学习区域地理的方法很重要。由于区域划分的标准不同，区域地图是无穷尽的。要求学生灵活掌握，活学活用，不能死记硬背。所以要用地图来承载所学知识，让区域知识安家落户后，就不易飘散了。
区域地理包括两部分，世界区域地理和中国区域地理。世界区域地理和中国区域地理的总论部分是以自然特征为主，分区部分是以人文特征为主。因为区域地理本身就是对自然和人文地理的一种落实和体现。
区域是分级别的，第一层次的区域图是世界政区图和中国政区图，这是最高层次的区域图，是所有区域图的根基。世界政区图中主要记七大洲四大洋和重要经纬线的分布，中国政区图中先行记住34个省级行政区和重要经纬线的分布。区域学习要由大到小，这样容易把控全局。第二层次的区域图是世界13个地区和中国的四大地区。重点学习每个地区的轮廓和重要地理事物的名称，并能够拼回到上一层次的图当中去。
二、 高中地理学习现状
地理是理科，不是文科，但是高中将它划作文科考试科目，所以一味死記硬背，那是很辛苦的。但是对于高中文科学生来说普遍感觉学习地理比较困难。高中地理和初中地理紧密地交织在一起，尤其是区域地理更明显。而中国的现状是，地理科目中考不作为考试科目，所以初中地理教育严重短缺。我认为，辅导初中区域地理知识是非常必要的。这样就加重了高中的地理教学任务，时间就更紧迫了，所以探讨区域地理的学习方法迫在眉睫。
三、 学习区域地理的方法
（一） 要对教材有充分的理解
任何学科的学习都离不开教材，地理也是一样的。地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点。
1. 读出书中有什么。阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍东亚地理区域时，一般从构成东亚区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？
2. 读出知识网络。地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的。我们应该理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。比如，东亚在亚洲东部，学习东亚的地形特征、河流流向时，和亚洲的整体地形特征关联度高。
3. 学会梳理知识。教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性，区域地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水又包括年降水量、降水的时空分布等内容。
（二） 重视地图，将地理知识落实到地图上
地图是地理学科的第二语言，对地图的运用，是地理学习的灵魂。地图可以容纳无数的地理知识（或地理信息），学会使用地图，会使你的地理变得很容易。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中，所以养成良好的读图、用图习惯很重要。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图像有机结合在一起，形成正确的空间想象。
高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。
（三） 学会用规范的地理语言表述
课本是我们学习规范地理语言的重要工具，所以，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。
（四） “游学地理”，让区域地理变得有趣
以旅游的方式学习地理，让区域地理变得更有趣。“读万卷书，行万里路”。认识、探寻一个区域，最好的办法就是身临其境去实践（实习），但受客观条件的限制，难以成行。我们只能多想办法创设情境，比如，利用谷歌地球、百度地图等现代信息技术，让时空动起来，通过景观图片、各地纪录影片、影视宣传片等让自己有置身其中的感受，拉近知识与现实的距离，加深对所学知识的感知和理解。这样学生兴趣就会调动起来，学习信心就会树立起来。有了学习动力，学习效果就会逐步好起来。
总之，地理是一门与我们日常生活紧密相连的实用学科，而且又在我们文科生高考中占据着重要地位。要想真正学好区域地理，就需要我们聪明的学习，掌握规律，有科学的方法作指导，有持之以恒的坚定信心，相信成功属于勇往直前的拼搏者。
作者简介：
闫志丽，山西省晋中市，平遥现代工程技术学校。
关键词：区域地理;学习方法;地图;教材
一、 区域地理的总体特征
区域地理是集自然与人文地理的综合体，综合性强是其明显特征，学习时要求综合分析，既费时又费力。而且，区域地理知识具有点多、线长、面广的特点，内容太多。一来不易记住，二来记了容易忘记。所以，学习区域地理的方法很重要。由于区域划分的标准不同，区域地图是无穷尽的。要求学生灵活掌握，活学活用，不能死记硬背。所以要用地图来承载所学知识，让区域知识安家落户后，就不易飘散了。
区域地理包括两部分，世界区域地理和中国区域地理。世界区域地理和中国区域地理的总论部分是以自然特征为主，分区部分是以人文特征为主。因为区域地理本身就是对自然和人文地理的一种落实和体现。
区域是分级别的，第一层次的区域图是世界政区图和中国政区图，这是最高层次的区域图，是所有区域图的根基。世界政区图中主要记七大洲四大洋和重要经纬线的分布，中国政区图中先行记住34个省级行政区和重要经纬线的分布。区域学习要由大到小，这样容易把控全局。第二层次的区域图是世界13个地区和中国的四大地区。重点学习每个地区的轮廓和重要地理事物的名称，并能够拼回到上一层次的图当中去。
二、 高中地理学习现状
地理是理科，不是文科，但是高中将它划作文科考试科目，所以一味死記硬背，那是很辛苦的。但是对于高中文科学生来说普遍感觉学习地理比较困难。高中地理和初中地理紧密地交织在一起，尤其是区域地理更明显。而中国的现状是，地理科目中考不作为考试科目，所以初中地理教育严重短缺。我认为，辅导初中区域地理知识是非常必要的。这样就加重了高中的地理教学任务，时间就更紧迫了，所以探讨区域地理的学习方法迫在眉睫。
三、 学习区域地理的方法
（一） 要对教材有充分的理解
任何学科的学习都离不开教材，地理也是一样的。地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢？我们应该注意把握以下几个要点。
1. 读出书中有什么。阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。比如，教材在介绍东亚地理区域时，一般从构成东亚区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿？这里的自然概况怎样？经济发展情况如何？存在什么问题？
2. 读出知识网络。地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的。我们应该理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。比如，东亚在亚洲东部，学习东亚的地形特征、河流流向时，和亚洲的整体地形特征关联度高。
3. 学会梳理知识。教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性，区域地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水又包括年降水量、降水的时空分布等内容。
（二） 重视地图，将地理知识落实到地图上
地图是地理学科的第二语言，对地图的运用，是地理学习的灵魂。地图可以容纳无数的地理知识（或地理信息），学会使用地图，会使你的地理变得很容易。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中，所以养成良好的读图、用图习惯很重要。在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图像有机结合在一起，形成正确的空间想象。
高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。
（三） 学会用规范的地理语言表述
课本是我们学习规范地理语言的重要工具，所以，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。
（四） “游学地理”，让区域地理变得有趣
以旅游的方式学习地理，让区域地理变得更有趣。“读万卷书，行万里路”。认识、探寻一个区域，最好的办法就是身临其境去实践（实习），但受客观条件的限制，难以成行。我们只能多想办法创设情境，比如，利用谷歌地球、百度地图等现代信息技术，让时空动起来，通过景观图片、各地纪录影片、影视宣传片等让自己有置身其中的感受，拉近知识与现实的距离，加深对所学知识的感知和理解。这样学生兴趣就会调动起来，学习信心就会树立起来。有了学习动力，学习效果就会逐步好起来。
总之，地理是一门与我们日常生活紧密相连的实用学科，而且又在我们文科生高考中占据着重要地位。要想真正学好区域地理，就需要我们聪明的学习，掌握规律，有科学的方法作指导，有持之以恒的坚定信心，相信成功属于勇往直前的拼搏者。
作者简介：
闫志丽，山西省晋中市，平遥现代工程技术学校。