【摘 要】
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突出数学思想方法教学,是做好初高中教学过渡衔接的重要手段。《集合》是高中数学的第一章内容，也是初高中教学过渡的关键性章节。因此,在《集合》这章的教学中，笔者有意识地让学生认识到数形结合、化归与转化、分类讨论等数学思想的重要作用，从而使他们把新旧知识有机地融合在一起。 一、数形结合思想 数形结合思想,是指将抽象的数学语言与直观、具体的图形结合起来,通过“数与形”的相互转化,达到化难为易、
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突出数学思想方法教学,是做好初高中教学过渡衔接的重要手段。《集合》是高中数学的第一章内容，也是初高中教学过渡的关键性章节。因此,在《集合》这章的教学中，笔者有意识地让学生认识到数形结合、化归与转化、分类讨论等数学思想的重要作用，从而使他们把新旧知识有机地融合在一起。
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