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对读写结合问题的研究，不仅具有语文教学的现实意义，而且有重要的理论价值。本文通过对一堂论据使用讲评课的呈现，引导学生读得深，写得准，探讨读写结合在高三作文教学中的具体实践，使读写结合更具实效性。
读写结合在高三作文教学中的实践——论据使用讲评课案例
【摘 要】
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对读写结合问题的研究，不仅具有语文教学的现实意义，而且有重要的理论价值。本文通过对一堂论据使用讲评课的呈现，引导学生读得深，写得准，探讨读写结合在高三作文教学中的具体实践
【机 构】
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北京101中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2012年35期
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