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如何针对低年段学生年龄和年段特点唤醒其说话的兴趣、培养言语表达的能力和信心,引导学生从说到写,乐说愿写,画写结合。让学生感到写话容易,写话有趣。也让语文教学不拘一格地引领低年级学生步入写话之门,学生在一次次活动中不拘一格地书写。
浅谈小学低年级学生写话指导策略
【摘 要】
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如何针对低年段学生年龄和年段特点唤醒其说话的兴趣、培养言语表达的能力和信心,引导学生从说到写,乐说愿写,画写结合。让学生感到写话容易,写话有趣。也让语文教学不拘一格
【机 构】
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肥东县东城实验小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年8期
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