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围绕城市设计以三维空间为学科研究核心的特点,职业后城市设计教育的对象应以具有空间创作基础的城乡规划学、建筑学和风景园林学专业人员为主,以空间模式语言作为空间教育的核心;针对城市融贯学科的特征,在职业教育前应首先明确城市设计自身的知识体系,保障不同专业背景的城市设计从业者在继续教育中查漏补缺,同时强调了职业后教育结合最新实践和研究不断更新完善相关技术和专业知识储备的重要性。