【摘 要】
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【正】 党的十一届三中全会以来,特别是1983年全国高教工作会议以后,我国高等教育事业发展迅速。与此同时,各种层次的高教研究组织和高教研究刊物如雨后春笋,生机盎然。在这
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【正】 党的十一届三中全会以来,特别是1983年全国高教工作会议以后,我国高等教育事业发展迅速。与此同时,各种层次的高教研究组织和高教研究刊物如雨后春笋,生机盎然。在这种形势下,各种高教研究刊物如何进一步提高质量,办出特色,充分发挥应有的作用?这个问题,已经越来越为广大教育工作者和社会各界人士所关注。
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