【摘 要】
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数学活动"神秘探险"通过创设趣味性游戏,巧妙地将数学知识渗透到活动中,不仅让幼儿感受到数学活动的乐趣,而且为幼儿开心、快乐的学习创造了一个更为广阔的空间。数学活动"神
【机 构】
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保定市高碑店市第二幼儿园; 保定市教师进修学校;
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数学活动"神秘探险"通过创设趣味性游戏,巧妙地将数学知识渗透到活动中,不仅让幼儿感受到数学活动的乐趣,而且为幼儿开心、快乐的学习创造了一个更为广阔的空间。数学活动"神秘探险"体现了数学学习的生活化、情景性和趣味性,体现了课程游戏化的理念。教师通过循序渐进的活动设计,让幼儿亲历神秘探险的游戏情境,在体验和操作中发现事物的排序规律,提高了幼儿的观察能力和逻辑思维能力。在活动中,教师以幼儿为主体,教师为主导,体现了"幼儿在前,教师在后"的教育理念,在有效的师幼互动中很好地突破了重难点,实现了教学活动目标。
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