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教师的“教”是为了便于学生的“学”，“教”最终要落实在“学”上。
学法指导的四个环节
【摘 要】
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教师的“教”是为了便于学生的“学”，“教”最终要落实在“学”上。
【机 构】
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青海省大通县城关镇中心学校
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2014年6期
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