【摘 要】
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<正> 我教的是一年級的孩子,年龄大的十二岁,小的才七岁,现在小学語文第二册还沒有读完,全班孩子們都会查《繪图注音小字典》了。按音序查法最快的用半分鐘就可以找到要查的
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<正> 我教的是一年級的孩子,年龄大的十二岁,小的才七岁,现在小学語文第二册还沒有读完,全班孩子們都会查《繪图注音小字典》了。按音序查法最快的用半分鐘就可以找到要查的字。一、怎样發現和發动起来的? 在4月13日午飯后,我走进教室,看見孩子們正圍着十岁的女同学王文玉桓龊⒆铀?“请你找一下我的名字,好不好?”“好.”王文玉說着,就在一个綠色的较厚的本子上找起来。不大一会儿,就找出來了,对那同学說:“这不是王桂菊的‘菊’嗎?”这时孩子們全说开了,有的说:“这个小本真好.你从哪儿买來的?”有的問:“
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<正> 扫除文盲要搞好, 注音识字是法宝。人人参加学拼音, 大战两月盲扫尽。这是湖北省京山县红光雨伞厂在开展注音识字运动中提出的口号。当人们从这个工厂门前走过的时候,总
“秀峰课堂”是桂林市秀峰区教研室开发的教师培养教研模式，含语文、数学、英语等学科。它以课堂为研究主阵地，以教师问题为研讨主题，以“专家引领+网络研讨+课堂实践”的形式，开展主题教研活动，旨在帮助教师解决教学中存在的共性问题，提升教学水平，引领教师专业成长。第一届“秀峰课堂”的主题是“课堂教学提问的有效性”。课堂提问是教师组织、引领和实施教学时不可或缺的教学行为，是教师组织课堂教学的重要手段。好的课
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<正> 注音识字,目的是识汉字,拼音字母只是识字的工具。利用拼音字母教学汉字,能够达到多快好省地识字的目的。拼音字母学得不好,注音识字当然不能取得应有的成效;拼音字母学
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<正> 12月2日上过輔导課以后,学习干事告訴我說,大家普遍觉得本周“熟記四百个基本音节”的学习任务恐怕不容易完成,因为四百个音节数量太