【摘 要】
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＜正＞随着新课改的深入发展，对小学数学提出了新的要求，不仅要求学生掌握基本的数学知识，同时也要求教师培育小学生良好的数学学科综合素养。小学数学作为学生学习数学的初级阶段，在该阶段打到良好的学习基础，对今后的数学学习具有重要的作用。所以教师应该基于小学生的身心发展特点，利用多样化教学手段开展教学工作，提高课堂效率。本文以小学数学教学为例，在新课改背景下，探究小学数学教学工作开展状况，希望对促进小学生
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柏林中心小学
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＜正＞随着新课改的深入发展，对小学数学提出了新的要求，不仅要求学生掌握基本的数学知识，同时也要求教师培育小学生良好的数学学科综合素养。小学数学作为学生学习数学的初级阶段，在该阶段打到良好的学习基础，对今后的数学学习具有重要的作用。所以教师应该基于小学生的身心发展特点，利用多样化教学手段开展教学工作，提高课堂效率。本文以小学数学教学为例，在新课改背景下，探究小学数学教学工作开展状况，希望对促进小学生良好数学素养的形成有所帮助。
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＜正＞纹枯病、稻瘟病和白叶枯病并称为世界稻作三大病害，其中纹枯病从水稻苗期到生长后期均可感染，导致水稻无法正常抽穗或秕谷数量增多，而稻瘟病主要影响水稻产量，轻则减产15%，重则减产50%甚至绝收。以下介绍水稻纹枯病、稻瘟病的发病条件、症状及防治方法，为种植户提供参考。一、水稻纹枯病（一）发病条件纹枯病病原菌为立枯丝核菌，发病条件主要与菌核数量、气温、湿度和耕作习惯有关。
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项目驱动式教学法在教学过程中,以完成一个个具体的项目为线索,将教学内容巧妙地融入每个项目,让学生自己提出问题,经过思考和教师的点拨,自己去解决问题。如此,在完成项目的同时,学生的创新意识、能力都得到同步提升。随着新课改的推进,传统服装设计实践课程存在的问题开始暴露,如教学重理论轻实践、教师素质能力水平较低以及教学评估体系不完善等。针对这些问题,服装设计实践课程可以引入项目驱动式教学法,以此提升学生
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