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倡导学生合作学习，是新课程的显著特征之一。随着课程改革的不断推进，广大教师对合作学习的运用逐渐由形式上的效仿走向理性实践。例如．对合作学习的时机、合作小组的建立、合作学习与独立思考的关系等问题，很多教师做了积极探索。有效地促进了课堂上合作学习质量的提高，但这并不代表课堂上合作学习已经尽善尽美，
撑起一片合作学习的天空——对数学课堂合作学习若干问题的再思考
【摘 要】
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倡导学生合作学习，是新课程的显著特征之一。随着课程改革的不断推进，广大教师对合作学习的运用逐渐由形式上的效仿走向理性实践。例如．对合作学习的时机、合作小组的建立、合作
【机 构】
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江苏省邳州市教育局教研室
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2006年3期
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