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本文从两道高考题探究“交轨法”，获得形式背后的本质内容其实是有心曲线的第三定义及第三定义的逆用，借助第三定义逆用的推广拓展交轨法进一步的应用．交轨法作为求曲线轨迹方程的一种方法被高中的教师和学生所熟识，相信很多老师在讲授这一方法时会很强调交轨法使用的特定形式：求两条过定点的直线的交点的轨迹．
“交轨法”形式背后的内容
【摘 要】
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本文从两道高考题探究“交轨法”，获得形式背后的本质内容其实是有心曲线的第三定义及第三定义的逆用，借助第三定义逆用的推广拓展交轨法进一步的应用．交轨法作为求曲线轨迹方程
【机 构】
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广东广雅中学
【出 处】
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中学数学研究（华南师范大学）：上半月
【发表日期】
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2017年4期
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