【摘 要】
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调查显示,高职学生在英语学习中记忆策略使用频率不高。根据信息加工理论。高职学生要积极采用联想记忆、复习巩固记忆、精加工记忆和重复记忆的记忆策略。鼓励学生通过“活用
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调查显示,高职学生在英语学习中记忆策略使用频率不高。根据信息加工理论。高职学生要积极采用联想记忆、复习巩固记忆、精加工记忆和重复记忆的记忆策略。鼓励学生通过“活用”和“交际”的方式来学习和深化语言知识,促使语言知识向语言技能转换,语言技能向语言能力转换。
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