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应用心理学理论中心智技能分阶段形成的原理,即原型定向、原型操作和原型内化,训练学生掌握计算物理题的四个步骤:审题& 分析&计算&答题.
初中物理解计算题技能训练实验研究
【摘 要】
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应用心理学理论中心智技能分阶段形成的原理,即原型定向、原型操作和原型内化,训练学生掌握计算物理题的四个步骤:审题& 分析&计算&答题.
【机 构】
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包头市达茂旗百灵庙中学
【出 处】
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阴山学刊
【发表日期】
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2001年5期
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