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本质论是考察课程知识观的一个重要视角,是推动现代课程知识观分化、课程知识流派增生的本体性原因.课程知识本质的有无、向什么方向还原,内在决定了不同课程知识流派之间的根本差异,课程知识观流派就是对课程知识本质观分歧放大的产物.目前,对课程知识本质观的论争已出现了向后现代本质观的转向,标志着课程知识本质观论争的新阶段.