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基于“SDT-案例载体”的翻转课堂模式研究
基于“SDT-案例载体”的翻转课堂模式研究
来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zcv_2323
【摘 要】
:
本文从学习动机的视角,以自我决定理论为基础,建构了基于“SDT-案例载体”的翻转课堂模式,并以“Flash动画制作”课程为例进行了教学设计。该学习结果分析表明,通过满足学习者的
【作 者】
:
伍丹
【机 构】
:
中山火炬职业技术学院信息工程系
【出 处】
:
中国信息技术教育
【发表日期】
:
2017年15期
【关键词】
:
自我决定理论
案例载体
翻转课堂
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本文从学习动机的视角,以自我决定理论为基础,建构了基于“SDT-案例载体”的翻转课堂模式,并以“Flash动画制作”课程为例进行了教学设计。该学习结果分析表明,通过满足学习者的自主需求、能力需求和归属需求,能明显提高学习者的自主学习能力,增强其内部动机,促进学习者外部动机不断内化。
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