【摘 要】
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初中阶段，物理教师目标是让学生面对物理知识学习的过程中形成浓厚兴趣，并自主积极主动学习和研究。初中物理教师应打n造合理的学习情境，指引学生更好地掌握所学知识。充分发挥初中物理实验教学的情境构建意义，给予学生深刻的学习体验和认识。在整合n初中物理实验课程教学体系的情况下，更好地发挥出物理实验教学的价值和意义。文章从初中物理实验教学情境构建的意义入手，分析了具n体教学策略。
【机 构】
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辽宁大连市庄河市第六初级中学 辽宁大连 116450
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初中阶段，物理教师目标是让学生面对物理知识学习的过程中形成浓厚兴趣，并自主积极主动学习和研究。初中物理教师应打n造合理的学习情境，指引学生更好地掌握所学知识。充分发挥初中物理实验教学的情境构建意义，给予学生深刻的学习体验和认识。在整合n初中物理实验课程教学体系的情况下，更好地发挥出物理实验教学的价值和意义。文章从初中物理实验教学情境构建的意义入手，分析了具n体教学策略。
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