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对于幼儿来说,小学是一个全新的阶段,和现有的生活有一些不同,幼儿往往会在刚刚进入小学环境时出现不适应的情况。从幼小衔接视野下幼儿社会性发展的实际情况来看,存在一些问题,如教学手段的单一、缺少环境的有效构建、缺少与小学的有效联动以及家长不理解等方面,从而影响了幼儿的学习与成长。对此,文章作者主要结合幼小衔接视野下幼儿社会性发展的几点策略,从多个角度出发,分析具体的可行性方法。