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在学生的阅读理解中,舒婷《致橡树》的爱情观、语言风格遭到质疑。而只有充分认识该诗创作的时代语境,才能理解其文学价值。教材选文,应从学习者接受的角度予以改进。
课堂里的《致橡树》
【摘 要】
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在学生的阅读理解中,舒婷《致橡树》的爱情观、语言风格遭到质疑。而只有充分认识该诗创作的时代语境,才能理解其文学价值。教材选文,应从学习者接受的角度予以改进。
【机 构】
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江苏省锡山高级中学,
【出 处】
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名作欣赏
【发表日期】
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2015年01期
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