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在今天的语文课上,河马老师给小动物们上了一堂生动有趣的语文课。在这堂课上,河马老师给同学们讲了什么是比喻句,老师讲得生动有趣,同学们听得聚精会神。
河马老师:你们看我这儿有一个句子,“天上的太阳像一个大火球。”
河马老师:你们知道这是个什么句子吗?
小马:我知道,我知道,这是个比喻句,我妈妈对我说过。
小猴:那什么叫比喻呢?比喻有什么好处呢?
河马老师:比喻也叫打比方,根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。比喻可以使事物形象,鲜明生动,加深读者的印象,让人容易理解。
小马:那怎样才能看出它是比喻句呢?
河马老师:常用的比喻词有:像,好像,如同、仿佛等。
河马老师:在“天上的太阳像一个大火球。”这个句子中,太阳就叫“本体”,像就叫“喻词”,大火球就叫“喻体”。
小猴:我知道了,原来有个“像”就叫比喻句,我也会了。
河马老师:不能这么说。我再举个例子。“小玲长得像她妈妈。”这就不是比喻句,因为它不符合比喻的特征。
小马,小猴:老师,我们懂了,谢谢你。
河马老师:学习了比喻的修辞手法,在我们今后的作文中,我们也可以来运用这种修辞手法,从而让我们的作文更加生动形象。
·小小练兵场·
是比喻句打Y,不是比喻句打N
1.世界好像一个大舞台,每个人都有显示自己的地方。
()
2那封迟到的信,边缘已经磨损,好像烙熟了又蒸了几遭的馅饼。()
3仰起头来朝西望,半空中挂着一条两尺来宽的白带子,随风摆动。()
4.奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。 ()
5.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。()
6.这人很面熟,好像在哪儿见过。()
7.珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。
()
8狼连忙半闭着眼睛,说:“我是狼狗,所以有些像狼……”。()
河马老师:你们看我这儿有一个句子,“天上的太阳像一个大火球。”
河马老师:你们知道这是个什么句子吗?
小马:我知道,我知道,这是个比喻句,我妈妈对我说过。
小猴:那什么叫比喻呢?比喻有什么好处呢?
河马老师:比喻也叫打比方,根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显。比喻可以使事物形象,鲜明生动,加深读者的印象,让人容易理解。
小马:那怎样才能看出它是比喻句呢?
河马老师:常用的比喻词有:像,好像,如同、仿佛等。
河马老师:在“天上的太阳像一个大火球。”这个句子中,太阳就叫“本体”,像就叫“喻词”,大火球就叫“喻体”。
小猴:我知道了,原来有个“像”就叫比喻句,我也会了。
河马老师:不能这么说。我再举个例子。“小玲长得像她妈妈。”这就不是比喻句,因为它不符合比喻的特征。
小马,小猴:老师,我们懂了,谢谢你。
河马老师:学习了比喻的修辞手法,在我们今后的作文中,我们也可以来运用这种修辞手法,从而让我们的作文更加生动形象。
·小小练兵场·
是比喻句打Y,不是比喻句打N
1.世界好像一个大舞台,每个人都有显示自己的地方。
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2那封迟到的信,边缘已经磨损,好像烙熟了又蒸了几遭的馅饼。()
3仰起头来朝西望,半空中挂着一条两尺来宽的白带子,随风摆动。()
4.奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。 ()
5.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。()
6.这人很面熟,好像在哪儿见过。()
7.珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。
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8狼连忙半闭着眼睛,说:“我是狼狗,所以有些像狼……”。()