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目前高校诚信教育实效性不足，而建立在双向心理契约上的诚信教育将会有助于提高实效性：利用心理契约非功利性特点，实施情感激励手段；注重心理契约主观性、动态性特点，加强与学生之间沟通机制的建立；把握大学生心理契约导向性特点，提高教育者的诚信意识；构建良好的校园诚信氛围。
心理契约视角下提高大学生诚信教育实效性探析
【摘 要】
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目前高校诚信教育实效性不足，而建立在双向心理契约上的诚信教育将会有助于提高实效性：利用心理契约非功利性特点，实施情感激励手段；注重心理契约主观性、动态性特点，加强与学生之
【机 构】
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成都工业学院通信工程系
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2014年7期
【基金项目】
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成都工业学院院级科研项目青年基金“心理契约--大学生诚信教育实效性创新途径探析”的成果（KY1221003B）
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