【摘 要】
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目的:探讨在心内科重症监护病房学生学习中使用护理情景教学的效果.方法:纳入时间为2018年10月到2019年10月,纳入20名在我院心内科重症监护病房护理实习学生,前半年未实施教
【机 构】
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南充市中心医院 四川 南充 637000
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目的:探讨在心内科重症监护病房学生学习中使用护理情景教学的效果.方法:纳入时间为2018年10月到2019年10月,纳入20名在我院心内科重症监护病房护理实习学生,前半年未实施教学模式,后半年实施护理情景教学.分析实施前后教学质量评分、学生满意度.结果:实施护理情景教学后,教学质量明显提升,其评分高于实施前,组间数据对比差异性明显(p＜0.05);实施护理情景教学后,学生满意度相比于实施前明显教育,组间存在明显差异性(p＜0.05).结论:在心内科重症监护病房学生学习中使用护理情景教学,将教学质量提升,使学生更好的掌握护理知识,为临床护理服务奠定坚实基础.
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