【摘 要】
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新冠肺炎疫情期间,为贯彻落实教育部关于学校“停课不停学”的要求,各高校纷纷开展线上教学活动,线上教学顺应教育信息化的发展,不受时空限制,教学方式灵活,且丰富的网络教育资源获取快捷,为专业课教学带来了新的契机.本文基于“电磁学与电动力学”线上教学在衡阳师范学院南岳学院的实践和探索,探讨了影响独立学院“电磁学与电动力学”线上教学效果的因素,并从高校、教师和学生三个角度,对提高线上教学效率提出了一些建议.
【机 构】
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衡阳师范学院南岳学院,湖南 衡阳 421002
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新冠肺炎疫情期间,为贯彻落实教育部关于学校“停课不停学”的要求,各高校纷纷开展线上教学活动,线上教学顺应教育信息化的发展,不受时空限制,教学方式灵活,且丰富的网络教育资源获取快捷,为专业课教学带来了新的契机.本文基于“电磁学与电动力学”线上教学在衡阳师范学院南岳学院的实践和探索,探讨了影响独立学院“电磁学与电动力学”线上教学效果的因素,并从高校、教师和学生三个角度,对提高线上教学效率提出了一些建议.
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