论文部分内容阅读
音乐新课标指出:“小学低年级的学生具有好奇、好动、好模仿等特点,且思维方式较为单一,以形象思维为主,在教学时要针对这些特点,采取合理的教学手段。”而律动教学可以唤醒学生对音乐先天的本能,激发学生的学习兴趣,培养学生对音乐的感受力,提升学生学习音乐的效果。因此,本文对小学低年级音乐律动教学的具体策略进行了初步探究。