创设情境 激发兴趣——浅谈如何让枯燥的思想政治课变得生动活泼

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xianghh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在历经十年之多的新课程改革的今天,“课堂教学中既要注重发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用”这一理念已经深入每一位教师的心中。但是在课堂上.真正能做到的又有几何?青少年不仅是学习的主体,而且是发展的主体。要充分发挥他们的主体性,增强其主体意识.教师在教学过程中.既要改进教法,又要进行学法指导.培养学生自主学习能力,帮助他们学会求知.主动发展。那么课堂上应该怎么做.才能达到这样的教学效果呢?下面笔者将自己在工作实践中的一些做法与大家交流分享.
其他文献
本文从诵读、体验、入境、想象等方面对语言品味的方式进行探讨。
本文研究了从海洋湿地分离的一株分支杆菌(Mycobacterium sp.1023)降解荧蒽的代谢过程.通过高效液相色谱和气象色谱-质谱连用技术检测和鉴定了荧蒽在该菌株中代谢的主要中间
长期以来,我们都片面地认为阅读只是语文教学的事,殊不知,数学里的符号、公式、方程、图形、图表以及文字,同样需要阅读才能理解。也正如《数学课程标准》所强调的一个新理念:“注重学生各种能力的培养,包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。”那么,数学阅读能力如何培养呢?  一、课前阅读——体验“脚手架”的魅力  例如,教学“年、月、日”时,课前我要求学生阅读课本、搜集资料,了解有关年、月、日
目的探究夹板在前臂中段双骨折治疗的疗效。方法选择2019年1-7月在我院急诊小夹板治疗的尺桡骨中段1/3骨折的患儿46例,男32例,女14例;左侧26例,右侧20例;年龄4岁-13岁10月,平
目的通过对呼吸道感染细菌培养及抗生素耐药情况分析,以期正确、合理及有效使用抗生素。方法选取180例呼吸道感染者且进行细菌培养和抗生素耐药率统计,然后对所得数据给予相应
教师要对教材和学生有全面的把握和认识,根据具体教学内容和学生特点采用合适的教学方法,课堂教学重在对话交流,以学生为主体,教师为辅,共同提高课堂效率。
学生的创造性思维,是指组织和改造先前已经获得的知识,使之适合当前的问题,从而解决问题的思维活动。现代教育理论表明,创造潜能是每个大脑健全的学生都具备的,要使这种潜能变成一
摘 要:总结了河南省重点学科《遗传学》的建设成效,指出了建设中存在的问题,并就下一步加强重点学科建设提出了加强队伍建设、加强科学研究、注重学科交叉与融合、优化运行机制等四个具体措施。  关键词:高等学校;重点学科 ;学科建设  中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2016)34-0037-02  DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.20
数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题是小学数学学习内容的四大领域,而计算在教材中占据最大的比例,起着最重要的作用,它是基础,直接影响着各个领域内容的学习。所以小学阶段,我们特别重视计算教学,今天和大家分享的是如何培养学生计算的精准和快速。  一、三大基石,熟能成诵  1.一年级10以内数的组成和分解  2.一年级20以内进位加法和退位减法  3.表内乘除法  经验表明,决定学生计算的精准与速