【摘 要】
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高校武术教师与学生本是利益一致的师生共同体，然教学实践中的师生冲突却始终存在。从社会冲突论的视角看，师生冲突的根源表现在四方面，即物质性资源分配不均、非物质性价值观不
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高校武术教师与学生本是利益一致的师生共同体，然教学实践中的师生冲突却始终存在。从社会冲突论的视角看，师生冲突的根源表现在四方面，即物质性资源分配不均、非物质性价值观不一致、利益诉求的手段、冲突的转移释放等。而且，冲突是一个发生、缓解、复生持续不断的过程。冲突不但能够破坏师生关系．还会改善师生关系。认真分析冲突的根源、过程、功能，将会优化高校武术教学的效果和促进师生关系的改善。
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