【摘 要】
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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。文件明确指出：提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业，坚决克服机械、无效作业。作业是语文教学中一种非常重要的学习手段，它不仅能及时、有效地检测学习效果，而且能为教师后期教学反思和
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<正>2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。文件明确指出：提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性作业，坚决克服机械、无效作业。作业是语文教学中一种非常重要的学习手段，它不仅能及时、有效地检测学习效果，而且能为教师后期教学反思和调整教学策略提供有益的参考。“双减”政策落地后，如何对作业进行精心的布置和设计是我们必须思考的问题。笔者将从作业布置的现状、作业设计的原则和方法三个方面，对这一问题进行深入探讨。
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