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传统的数学教学,教师教得辛苦,学生学得痛苦,学生没有得到有效的发展。但在大力推进新课程教学改革的今天,教师要转变教学方法,增强教学有效性的意识,注重有效教学策略的运用。本文分别从关注学生、紧抓教学过程和教师及时的反思这三个方面对小学数学有效教学的尝试进行了一些思考。
为了学生变得更聪明——浅谈小学数学有效教学的尝试
【摘 要】
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传统的数学教学,教师教得辛苦,学生学得痛苦,学生没有得到有效的发展。但在大力推进新课程教学改革的今天,教师要转变教学方法,增强教学有效性的意识,注重有效教学策略的运用
【机 构】
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广州市南沙区珠江小学,
【出 处】
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新课程学习(社会综合)
【发表日期】
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2009年12期
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