关于高职学习主体心理认知的英语教育初探

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基于弗拉维尔元认知理论知识,文章通过学习主体动机、学习主体策略和主体自我评价三个视角分析高职生心理认知结构与状态,帮助教师准确定位角色、赢得高效课堂教学,从而保障促高职教学质量、促进其改革的顺利进行。
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