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小学生的模仿能力强,但小学生的创新思维更是不可估量.如何激发学生情感,放飞学生思维？曾尝试着引导学生在写话之中突显个性,细节之处表露真情,寻找生活之趣中隐藏的童话.、对于任何一个年级的习作尝试,只有大胆放手,又适时点拨,真正挖掘出学生的童真童趣,才能让学生的习作称得上是创作.
尊重情感体验还习作以灵性风采
【摘 要】
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小学生的模仿能力强,但小学生的创新思维更是不可估量.如何激发学生情感,放飞学生思维？曾尝试着引导学生在写话之中突显个性,细节之处表露真情,寻找生活之趣中隐藏的童话.、对
【机 构】
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福建省晋江市安海镇西安小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2016年12期
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