【摘 要】
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目的 探究翻转课堂在组织学实验课中的适用性及其效果。方法 通过翻转课堂在组织学实验课教学过程中尝试,从课程设计、效果评价进行项目构建,并对实施翻转课堂教学模式和传统
【机 构】
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蚌埠医学院组胚教研室,蚌埠医学院生理教研室
【基金项目】
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安徽省重大教学改革研究项目（2014zdjy074）
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目的 探究翻转课堂在组织学实验课中的适用性及其效果。方法 通过翻转课堂在组织学实验课教学过程中尝试,从课程设计、效果评价进行项目构建,并对实施翻转课堂教学模式和传统教学模式的学生从问卷调查、实验考核和理论考核三方面进行效果评价。结果 翻转课堂教学模式与传统教学模式小比,大部分学生对新的教学模式表示满意,实验和理论成绩均有统计学差异（P〈0.05）。结论 翻转课堂适用于组织学实验课教学,可锻炼学生多种能力,培养学生终身学习能力。
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