不只是感动，更是因为，轩终于从被遗弃的感受中走了出来。
　　我接这个班级时是三年级。那时，轩是个快乐得没心没肺的孩子。个子小小的他，最喜欢做的事就是拽着我的袖子，笑弯了眼睛问一串的“为什么啊”，直到我佯怒，才咯咯笑着跑开。
　　可是到了下学期，听不到轩的笑闹了，他变得异常安静，不再缠着我，课间也不和同学追逐打闹了。
　　最常见的是，他眼神茫然地坐在课堂上，小小的身躯不安地扭动着。我总是把自己的笔塞进他的手中，那支笔在作业本上画出歪歪扭扭的字迹，一路向下斜成弧形。我看着心不在焉的他，用手揉着他那柔软的头发，把长长的叹息埋在心里。
　　父母闹离婚，他先是作为筹码被争来抢去而大打出手;后来又变为被弃的包袱，扔在没结婚的叔叔处，连早饭都常常没得吃，捏着两元钱就来上学了。我知道后就把我食堂的早餐留一半，或者一个包子，或者一个鸡蛋，带给他，而他每次都要我命令着才吃下去。
　　看着轩郁郁寡欢的神态、越来越差的作业与成绩，我决定找家长好好沟通。
　　我打电话给轩爸，被告知在外地工作，无法照应孩子，让我去找孩子妈妈。轩妈离婚后再也没有来过，拨打曾经的电话，成了空号。好不容易通过轩爸找到了电话，可是接电话的轩妈却总是沉默。
　　在我连续一周每天一个电话之后，近半年没露面的轩妈终于来了。看着她高高凸起的腹部，我似乎明白了。
　　我把轩喊到了办公室。可是轩并没有我预想中那样扑进妈妈的怀中，也没有一丝开心的表情。他的头固执地扭着，眼睛盯着办公室墙角的那盆绿萝。只是，当轩妈那有些拖沓的脚步声消失在门外时，只见轩两行泪水珠串般落下，渐至汹涌。
　　我把轩揽进怀中，无言地轻拍着他的后背，直到那紧张的小肩膀松弛下来。可是我的心却紧紧地揪了起来。我想，我一定要做些什么，要把轩从这样被弃的失落中拉出来。
　　于是，我不再那么宠溺、宽容他，对他多了要求，常常要求他的帮助，比如课后送作业本，帮我到传达室取信件……因为他不写作业，我每天中午让他帮我批两三本作业。这些事，他开始抵触，后来渐渐喜欢，批作业时，常和我讨论问题，有时还故意固执地坚持他的看法。我呢，在他做这些事时，故意大声跟同事们说：“今天太累了，幸亏有轩帮忙。”然后一个苹果，或者一个橘子，和轩分享。我还故意要略大的一半，跟他逗趣：“孔融四岁能让梨，你都十岁了，应该让着我。”开始，他还腼腆，后来就会开心地笑，我又看到那熟悉的“月牙”。
　　许久没消息的轩爸那天打来电话，告诉我一件事：轩的叔叔骑摩托车不小心受了伤，轩每天放学回家都学着给叔叔做饭，早上还早起买早餐。第一次主动给轩爸打电话，告知情况。轩爸很开心。我听了，心里也很高兴。轩已经开始正视并积极对待自己的现状了。
　　那个周五，我带轩去图书馆還书，遇到怀孕的同事，抱着一大摞书回班级。我忙让轩帮那位同事送书回教室。一会儿，轩举着个大苹果回来了，说是老师送的，要和我一起吃。我装作漫不经心地说：“怀孕很辛苦，你妈怀你那时也这样。也不知道这次，你妈妈给你生个弟弟还是妹妹，你要做哥哥了。”我注意到，他的眼睛亮了一下。
　　没过两天，轩在课间找到我，可也没说什么。我觉得他肯定有事告诉我，就主动问他。他犹豫了下，吞吞吐吐地说：“我昨晚打电话给妈妈了，妈妈说可能是个妹妹。”天！他终于原谅了妈妈。我忍住眼泪，开心地说：“妹妹好，可爱，会听哥哥的话。”他咧开嘴乐了。
　　那一天早上，我腰病突然复发，无法上班。中午时，办公室同事来电话，一接听，却是轩，一连声问我要不要他来帮忙。听着那焦急稚嫩的童声，我的眼泪止不住流了下来。不只是感动，更是因为，轩终于从被遗弃的感受中走了出来。他明白自己不是多余的，这个世界需要他。
　　欧阳明摘自《风流一代·青春》