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随着医学科学的飞速发展，对护理人才需求的不断增多，各大医院护理也在不断增加，这样不可避免带来的影响是，护理数量的不断增多和素质的不断下降，这对我们老的工作者提出了新的挑战，如何能在这样的大环境下，提高护理的整体素质，来适应社会的发展和时代的要求。这就要求我们护理教育工作者首先提高自身的整体素质，才能培养出高素质的护理。目前，惯用的方法是经典的程序化技能培训法——四阶段教学法，它限制了创造力与想象力的发挥。针对不同的学习内容尝试使用多种教学方法进行教学，能够提高学习的积极性，收到良好的培养效果。