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<正> 我国高等医学院校按学科设立实验室的传统倾向,是导致实践能力薄弱,建设规模“小而全”,技术装备配置重复及社会经济效益低的主要原因之一。自第三次全国教育科学规划会议审批,“实验室建设与人才培养”列为“七、五”后期国家教委研究课题以来,全国实验室建设管理与技术工作的同仁,积极开展针对我国高
高等医学院校实验室设计模式探讨
【摘 要】
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<正> 我国高等医学院校按学科设立实验室的传统倾向,是导致实践能力薄弱,建设规模“小而全”,技术装备配置重复及社会经济效益低的主要原因之一。自第三次全国教育科学规划会
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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1993年3期
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