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建国以来,学校的体育教学在一次次改革中不断发展并成熟,形成了种种具有中国特色的体育教学特征,取得了令人瞩目的成就,同时也存在种种与时代发展不同步、不和谐的问题.本文试图通过对体育教师传统教学行为特征的分析,从中剥离出合理成分和有效价值,以期对发挥传统体育教学优势和促进体育课改有所裨益.
体育教学创新与教师行为反思
【摘 要】
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建国以来,学校的体育教学在一次次改革中不断发展并成熟,形成了种种具有中国特色的体育教学特征,取得了令人瞩目的成就,同时也存在种种与时代发展不同步、不和谐的问题.本文
【机 构】
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重庆市潼南第一中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年21期
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