【摘 要】
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职业院校课程教学能够突出学生的职业能力培养,是体现办学水平和学校教学质量的一个重要标志.随着课程改革的深入,以能力为本位的课程模式已经初步形成,但在教学层面上的落实
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职业院校课程教学能够突出学生的职业能力培养,是体现办学水平和学校教学质量的一个重要标志.随着课程改革的深入,以能力为本位的课程模式已经初步形成,但在教学层面上的落实情况却令人堪忧.笔者在多年的教学实践中,尝试“基于工作任务模块化课程”的改革探索,以期寻找一条能在教学层面落实以能力为本位的课程思想的方法和途径.
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